Instagram тества групи за образователни общности
Съдържание:
Instagram тества страхотна нова функция. Това е опция, която ще позволи на потребителите да се присъединят към групи от образователни общности. Доклад на CNBC обяснява, че социалната мрежа работи по нова система, така че както студентите, които в момента учат в университета и са записани, така и които са вече възпитаници.
Както ви казахме, тестовете вече започнаха, така че Instagram вече изпрати заявки до някои потребители да се присъединят към университетската общностче им принадлежи. По този начин учениците се включват в списък.
Оттам студентът има възможността да добави колежа и годината на завършване към своя профил. И това, което можете да направите от този момент нататък, като член на тази общност, е преглеждайте историите, които са публични от всички колеги, които са избрали да ги споделят и изпращайте неща, които считате за интересни, списъците, които са част от тази университетска общност.
Как проверяват профили от Instagram
Има съмнения относно системата, която Instagram използва за откриване на тези профили. В смисъл, че те не използват толкова точни параметри, колкото може да бъде имейл адресът, от който са се присъединили към платформата и който може да е този на домейн, принадлежащ на Университетът.
Това, което правят, за да открият и свържат всички тези студенти е използване на това, което те са споделили публично за техния университет или просто използване на местоположението .Това не пречи човек, който е бил там или е споделял съдържание, свързано с определен университет, да бъде призован да стане част от общността в Instagram.
Във всеки случай, тази нова функция все още не е твърдо внедрена. Нищо не е по-далеч от реалността. Instagram тества функционалността и се очаква през следващите месеци инструментът да бъде усъвършенстван и излъскан.
Ако има някакъв проблем, потребителите винаги ще имат възможност да маркират публикации или употреби като неподходящи, така че по-късно Instagram да може да ги анализира и цензурира, ако е необходимо.
